Kankiloplarla

BDE Soruları ve Cevapları

1.    Bilgisayar destekli eğitim (BDE) nedir?
Bilgisayar Destekli Eğitim, öğrencilerinin bilgisayar sistemine programlanmış olan dersleri etkileşimde programlanmış olan dersleri etkileşimde bulunarak, doğrudan alabilmeleridir.

2.    Avantajları ve dezavantajları nelerdir?
Avantajları
1-Tamamlayıcı ve destekleyicidir.
2-Öğrenciler öğretime aktif katılır.
3-Genel öğretim yöntemlerini ve ilkelerini daha etkili yapar.
4-Öğrenci kendisine ait bir kişisel öğrenme ortamında daha rahatlıkla çalışabilir.
5-Öğrenciye göre kendi öğrenme hızında öğrenim imkânı sağlar.
6-Katılarak öğrenme.
7-Verileri rahatça kaydetme.
8-Kullanımda esneklik ve değişik seçenekler.
9-Öğretici oyunlar ile akılda kalıcı öğrenme olanakları sunar.
10-Sınıfın kalabalık olması, zamanın sınırlı olması ve bireysel farklılıklar nedeniyle öğrencilere soru sorulmayabilir. 11-Bilgisayar destekli eğitimde öğrenci bilgisayarla etkileşim kurarak, istediği anda konu ile ilgili sorular sorarak yanıtlarını alabilmekte ve istediği kadar tekrarlayabilmektedir.

Dezavantajları
1. Makine, öğretimde insancıl yaklaşımı ortadan kaldırır.
2. Duygu faktörü ihmal edilmektedir.
3. Araçlar çok pahalıdır.
4. Programda hata yapıldığı takdirde sonuçlarda hatalı olabilir.
5. Öğretim sanatı bertaraf edilip öğretim mekanik hale getirilmektedir.
6. Kaliteli program bulma zorluğu.
7. Tek yönlü iletişim oluşturur.
8. Sağlık açısından zararlıdır.
9. Çoğu üstün öğrenciler için sıkıcı olmaktadır.
10. Bireysel öğretim ön plana çıktığından rekabete dayalı bir öğretim ortamı hazırlanamaz.

3.    Bilgisayar destekli eğitim yazılımı türleri nelerdir?
1. Tekrar ve Alıştırma Yazılımları
2. Birebir Öğretim yazılımları
3.Simülasyon Benzetim Yazılımları
4.Eğitimsel Oyun Yazılımları

4.    En çok kullanılan BDE yazılım türü nedir?

Birebir Öğretim yazılımları

5.    Gerçek bir durumun temsil edilmesi, gerçeğe uygun bir modelinin geliştirilmesi ya da yakın koşullarının oluşturularak hayali bir sistemin yapılandırılması şeklinde oluşturulan BDE yazılım türü nedir?
3.Simülasyon Benzeşim Yazılımları

6.    Konu anlatımı olmaksızın sadece öğrenilen konu ile ilgili sorular içeren BDE yazılım türü nedir?
Birebir Öğretim yazılımları

7.    Simülasyon yazılımının avantajları nedir?
Zaman azaltma
Süre yavaşlatma
Öğrenciyi ortama dahil etme
Deneyleri güvenilir kılma
Olanaksızı olanaklı kılma
Para ve öteki kaynaklardan kazanç sağlama
Farklı durumlarda yinelenebilme
Karmaşık süreçlerin gözlenebilmesi

8.    Simülasyon yazılımının sınırlı kaldığı yönler var mıdır?
Doğru modelin seçilememesi
Yanlış kullanım

9.    Okul öncesi dönemde de kullanabileceğimiz BDE yazılım türleri neler olabilir?

10. İnsanın makine ile etkileşimine olanak sağlayan ve yazılımın kullanıcıya açılan yazılım parçası nedir?
Sanal gerceklik

11. Arayüz tasarımında dikkat etmemiz gereken özellikler nelerdir?

12. Tasarım ilkeleri hakkında bilgi veriniz.

13. Arayüzde kullandığımız kontrol öğeleri ile ilgili dikkat etmemiz gereken kurallar nelerdir?
Temiz ve sade olması
Standart Fontları Kullanım
Renk Seçimine Dikkat Edin
Küçük Düşünün
Kayan ve Yanıp Sönen Yazılar

14. Fareyle üzerine gelindiğinde ya da tıklandıklarında açılan gizli menüler hangileridir?
pull down ve tear off cavao

15. Kullanıcının yazılım özelliklerini kendi zevklerine göre değiştirilebiliyor olması hangi özelliği ile ilgilidir?
esneklik

16. Kullanıcıların BDE yazılımını zorluk çekmeden rahatça kullanabilmesi hangi özelliği ile ilgilidir?
kullanılabilirlik

17. Kullanıcı ve yazılım arasında karşılıklı iletişim hangi özellik ile ilgilidir?
etkileşimlilik

18. Video öğelerinin tasarımında dikkat edilmesi gereken noktalar nelerdir?

19. Görsel öğelerinin tasarımında dikkat edilmesi gereken noktalar nelerdir?
            İçerikte sunulan konuyla, kullanılan görsel malzemelerin ilişkili olması gerekir. Kullanılan görselin boyutlarının ve görüntü kalitesi iyi olması, kolay anlaşılır ve gözü yormaması gerekir. İnternetten veya diğer kaynaklardan temin edilen görsel malzemelerin telif sorunu çıkarmayacak biçimde (ücretsiz) olmasına özen gösterilmelidir.

20. İşitsel öğelerinin tasarımında dikkat edilmesi gereken noktalar nelerdir?
İşitsel öğeler gelişirilirken, ses ve konuşmaların salt bilgi sağlamak için kullanılmasına dikkat edilmelidir.Ses kayıtları kullanıcılar tarafından dinlenirken anlaşılırlık çok önemlidir.Eğer seslendirmeler, bilgiyi sağlamanın temel yolu olarak düşünülüyorsa, sesler yürütülürken kullanıcı sesleri metin olarak da ekrandan takip edebilmedilir.Ses ve metnin eş zamanlı hareket etmesine ve tutarlık içinde olmasına dikkat edilmelidir.

21. BDE geliştirme sürecinde hangi adımlar izlenmektedir kısaca açıklayınız?

Tasarım ekibinin seçilmesi
İhtiyaç analizinin yapılması
Hedeflerin belirlenmesi
Yazılım araçlarının belirlenmesi
Yardımcı malzemelerin geliştirilmesi
Son kontrollerin yapılması ve çoğaltma.

22. Eğitim yazılımlarını değerlendirmede hangi kriterleri göz önünde bulundurabiliriz?

Güdülenme
Çocukların gelişim özelliklerini dikkate alan yazılımlarda, asıl ödül, çocukların yazılımdan ve öğrendikleri içerikten zevk almalarıdır.
Kullanım sırasında ya da etkinliklerde herhangi bir hata yaptıkları zaman, çocuklar hata yaptıkları ve bu hataların nedenleri konusunda bilgilendirilmeli ve yönlendirilmelidirler. 
Yazılım öğrencide merak uyandırmalı.
Geribildirim için sadece metinler değil, ses ve grafik unsurları da uygun şekilde kullanılmalıdır.

23. BDE yazılım değerlendirme sürecine motivasyonal açıdan yaklaştığımızda iç motivasyon- dış motivasyonu nasıl sağlayabiliriz?

Gerçek ve dışarıdan (geçici) gelen motivasyon
Gerçek güdüleme: Öğrencide mevcut düşüncelerin ortaya konulması ve öğrencinin doğal olarak öğretim süreci içinde güdülenmesini sağlar.
Geçici Güdüleme: Öğrencinin bazı işleri yapabilecek şekilde ödüllendirilmesini ve öğrencilerin istekli davranmasını sağlayıcı düşüncelerin oluşmasıdır.

Eğlenceli Günlerden...

ÖĞRETİM YÖNETİM SİSTEMLERİ

ÖĞRETİM YÖNETİM SİSTEMLERİ

Öğretim yönetim sistemi nedir? (ÖYS)
Eğitsel içeriği ileten ve dağıtan, kişisel ve organizasyonel öğrenme ve eğitim hedeflerini tanımlayan ve değerlendiren, bu hedefler doğrultusunda süreci takip eden, ve bütün olarak organizasyonun öğrenme sürecini denetlemek için veri toplayan ve sunan bir alt yapıdır Öğrenme yönetim sistemlerinin amacı, e-Öğrenme faaliyetlerini kolaylaştırmak ve daha sistematik, planlı bir şekilde gerçekleştirmektir. ÖYS’ler eğitimsel materyallerin işlenmesi, saklanması, dağıtılmasına olanak sağlamakta, eğitim ve öğretimle ilişkili yönetimi ve iletişimi desteklemektedir .
Öğretim Yönetim Sistemi Değerlendirme Ölçütleri
Bir öğrenme yönetim sistemi yönetim, iletişim, etkileşim, işbirliği, ders sunumu ve yönetimi, içerik geliştirme süreçlerini kapsamaktadır. Bu tür ürünlerin, kullanıcılara maksimum fayda sağlaması amacıyla, birlikte çalışabilirlik, yeniden kullanılabilirlik, yönetilebilirlik, ulaşılabilirlik, devamlılık, ölçeklenirlik gibi bir takım özelliklere sahip olmaları gerekmektedir.
Birlikte Çalışabilirlik (Interoperability): Farklı kaynaklardan alınan içeriklerin birleştirilmesi; farklı sistemlerde çalıştırılabilmesi; farklı sistemlerin birbirleri ile iletişim kurması ve etkileşimidir.
Yeniden kullanılabilirlik (Re-usability): E-Öğrenme içeriğini oluşturan bilgi nesnelerinin (metin, grafik, ses, animasyon, video, kod…) yeniden kullanılabilir olması, bu nesnelerin bir araya getirilerek farklı bir öğrenme nesnesine dönüşebilmesidir.
Yönetilebilirlik (Manageability): Kullanıcıya ya da içeriğe ait bir bilginin eğitim yönetim sistemi tarafından izlenmesidir.
Ulaşılabilirlik (Accessibility):Kullanıcının bir öğrenme nesnesine ne zaman isterse ulaşabilmesidir.
Devamlılık (Durability) :Teknolojik bir gelişmenin; örneğin içerik üretilirken kullanılan bir aracın yeni bir sürümünün çıkmasının, yeniden tasarım ya da kodlama gerektirmemesidir.
Ölçeklenirlik (Scalability) : Teknolojinin kullanıcı sayısında, ders sayısında ya da içerikte muhtemel bir artısı kaldırabilecek nitelikte olmasıdır. Bu bağlamda bir öğrenme yönetim sistemi yukarıdaki özellikler göz önünde bulundurularak aşağıdaki araçların bulunup bulunmaması, bulunan araçların gelişmiş ve yönetilir olup olmaması durumuna göre değerlendirilmelidir.
ÖĞRETİM YÖNETİM SİSTEMİ ARAÇLARI
Ders Araçları
Ders Planı
− Dersin kapsadığı tüm konu ve etkinliklerin öğrencilerle paylaşılması için geliştirilmiştir.
Ders İçerikleri
− Arka planında basit HTML yapısı kullanılarak, HTML bilgisi gerektirmeden sistemin üzerinde doğrudan ders içeriği geliştirmesine olanak sağlayan bu araç grafik, animasyon, metin, ses ve video dosyalarının sistemde öğrencilerle paylaşımını sağlamaktadır.
Öğrenci Listesi
− Tüm öğrencilerin adı, soyadı ve e-posta adres bilgilerinin listelendiği araçtır.
Takvim
− Kullanıcının sistemle olan tüm etkileşimini kaydını tutan araçtır. Öğrencinin ders içeriğinin ne kadarını tamamladığı, tartışma odalarındaki tüm mesajları ve ödevlerdeki başarıları gibi bilgileri eğitmen ve öğrenciye göstermektedir.
İletişim Araçları
Kişisel Mesaj
− Eğitmen-öğrenci, öğrenci-öğrenci,öğrenci-grup ve eğitmen-grup etkileşimini sağlayan sistem ici e-posta sistemidir.
Forum
− Ders ile ilgili tüm kavram, konu ve bilgilerin zaman siniri olmadan tartışılmasına olanak sağlayan ayrıca eğitmen veya öğrenciler tarafından yüklenen dosyaların paylaşımına olanak sağlayan bir araçtır.
Duyurular
− Sınıf genelindeki haber, ders veya etkinliklerin duyurularını sağlayan araçtır.Bu masajlar kişisel değil, sınıf genelinde iletişim için kullanılan mesajlardır.
5 FARKLI ÖĞRETİM YÖNETİM SİSTEMİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
MOODLE
Moodle, Açık kaynak kod bir uzaktan eğitim sistemidir. Açılımı, Modular-Object-Oriented-Dynamic-Learning-Environment yani Esnek Nesne Yönelimli Dinamik Öğrenme Ortamı olarak çevrilebilir. Yazılım, MySQL ve PostgreSQL veri tabanı sistemleri altında ve PHP dilini destekleyen herhangi bir ortamda (Linux, Windows vs) çalışmaktadır. Moodle, bir Uzaktan Eğitim sitesinde ihtiyaç duyulabilecek etkinliklerin çoğunu fazlasıyla yerine getirebilecek özelliklere sahip bir çevrimiçi kurs yönetim sistemidir. En önemli özelliği, herkes tarafından (öğretmen, öğrenci) çok kolay şekilde kullanılmasıdır.
Genel özellikleri,
− Moodle tamamen ücretsizdir.
− Sistem hem Windows hem de Linux sistemleri altında çalışmaktadır.
− Ölçeklenebilirlik: Sistem, 50,000 öğrencili ve binlerce kurslu örneklere sahiptir.
− Tek başına ticari paketlerle (WebCT ve BlackBoard) yarışmakta olup eğitim sektöründe büyük bir paya sahiptir.
− Çok büyük bir tematik topluluğa yani geliştirici ve son kullanıcı eğitmenlerden oluşan (yalnızca kendi sitesinde yarım milyondan fazla kayıtlı üye) kitleye sahiptir.
− 212 ülkede kullanılmaktadır ve 82 dilde desteği mevcuttur. İstediğiniz dilleri seçebilirsiniz. İsterseniz tüm dilleri aynı anda isterseniz tek dili seçebilirsiniz.
− Geniş geliştirici kitlesi vardır.
− Geniş geliştirici kitlesi nedeniyle ürün yaşam çevrimi çok hızlıdır. Yani çok kısa sürede yeni sürümler geliştirilmektedir.
− Çoğu son kullanıcı hiçbir programlama ve veri tabanı deneyimine sahip olmadan kullanmakta. Sorun olduğunda sorunun giderilmesi ticari sistemlerden daha hızlı olmaktadır.
− Açık kaynak kodlu sistem olduğundan Güvenlik açıklarının kapatılması ticari sistemlere göre çok daha hızlıdır.
− Ücretsiz olduğundan test edici kitlesi çok geniştir.
− Sürekli olarak çok miktarda yeni özellik (blok veya modül) geliştirilmektedir ve ücretsiz olarak dağıtılmaktadır.
BLACKBOARD
1997 yılında eğitim alanındaki yenilikleri her yere ulaştırmak ve yayılımının yanında verimliliğini de arttırmak amacı ile kurulan Blackboard, şu an dünyada e-learning yazılımı, uygulamaları ve servisleri alanında lider konumda. Blackboard’un dünya genelindeki kullanıcı portföyünü, ilk ve orta dereceli okullar, yüksek öğrenim kurumları, kamu ve ticari kurumlar oluşturmaktadır. Blackboard ve kullanıcıları e-öğrenim alanında dünya öncüleri olarak görülmekte ve Blackboard’unonline eğitim uygulaması, Amerika’da en yaygın kullanılan ve en başarılı şekilde adapte edilmiş sistem olarak göze çarpmakta. Blackboard, misyon olarak, insanlarla teknolojiyi birleştirerek eğitim yeniliklerini her yerde yaygınlaştırmayı amaçlamıştır. Blackboard yazılımı ‘Academic Suite’ (akademik paket) ve ‘Commerce Suite’ (ticari paket)olarak iki paket olarak piyasaya sunulmuştur. Yaygın olarak kullanılar ‘BlackboardAcademic Suite’ 3 ayrı modülden oluşuyor
1. Blackboard Learning System
− Eğitim içeriği hazırlanması ve yönetilmesini sağlıyor.
2. BlackboardCommunitySystem
− Eğitim kuruluşlarının canlı çevrimiçi topluluklar kurmasını sağlıyor ve veri akışını geliştiriyor.
3. Blackboard Content System
− Dijital içeriklerin depolanması, paylaşılması ve organize edilmesi için kullanılıyor. Öğrenci gelişimini değerlendirmek için elektronik portfolyolar kullanılabiliyor.
ATutor
ATutor Açık kaynak kodlu Öğretim Yönetim Sistemidir. Öğretmenlerin öğrencilerine web aracılığı ile uzaktan eğitim verebilmelerini, onlara test uygulayabilmelerini, ödev ve araştırma vererek geri dönüşüm alabilmelerini sağlayan açık kaynak kodlu bir sistemdir.Sisteme entegre edilecek olan modüller sayesinde görüntülü olarak ders anlatma, derslere kayıt ücreti alma, online etkileşim kurabilme vb. özelliklere sahip olan sistem UNESCO tarafından da desteklenmektedir.
Genel Özellikler
− Sistem internetten ücretsiz olarak indirilebilir.
− Kullanıcılar sistemi kullanırken zevklerine göre istedikelri temayı seçebilirler.
− Sistem onlarca dili desteklemektedir. Bu diller arasında Türkçe de mevcuttur.
− Sistemde var olan diller dışında başka bir dilde kullanmak istiyorsanız siteye üye olarak online tercüme yardımında bulunabiliyorsunuz.
− Derslere, anlatımlara not, sözlük, belge eklenebilmektedir.
− Sistem Sayfa ve dosya şifreleme özelliğine sahiptir.
− Kayıt esnasında ve sonrasında kimlik doğrulama özelliği bulunmaktadır.
− Sistemin müfredat özelliği mevcuttur. Bu sayede öğrenciler müfredat çerçevesinde sistemi kullanıp dersleri takip edebilirler.
− Beyaz tahta uygulaması vardır.
− Çevrim içi destek ve yardım olanakları bulunmaktadır.
− Belgeler ve dersler arasında tarama işlemleri yapılabilmektedir.
− Sistem eğitim öğretim amacıyla kullanılabilmesinin yanında normal bir içerik yönetim sistemi gibi de kullanılabilmektedir.
− Versiyon yükseltme işlemi yapılabilmektedir.
− Sistem mesajlaşma özelliği sayesinde kullanıcıların birbirleri ile iletişim kurmalarına da imkan sağlamaktadır.
− Sistemde öğrenci takibi aracı da mevcuttur.
− Sistemle birlikte entegre halinde gelen forum sistemi de öğrencilerin ve eğitimcilerin belli konularda tartışmalarına, bilgi alışverişinde bulunmalarına olanak sağlamaktadır.
− online sınav sistemi sayesinde öğrencilere sınav uygulanabilmektedir.
− Sistemde bulunan anket sayesinde belli konularda bilgi analizi yapılabilmektedir
− Sistem modüler bir yapıya sahip olduğu için diğer bir çok sistemle entegre edilebilmektedir.
− UTF-8 ve ISO desteği vardır. Bu sayede içeriklerde istenen alfabe kullanabilmektedir.
CLAROLİNE
Claroline açık kaynak kodlu bir e-Öğrenim ve eWorking platformudur. Eğitimcilere etkili çevrimiçi kurslar oluşturma ve web üzerinde ortak öğretim faaliyetlerini yönetme olanağı sağlar . Türkçe dahil 35 dile çevrilmiştir. Dünya çapında geniş bir kullanıcı ve yazılım geliştirici topluluğu vardır.
Genel Özellikler
− Açık kaynak kodlu ve ücretsizdir
− Hem Linux hem Windows sunucu sitemlerinde çalışabilir
− 100 den fazla ülkede ve 35 farklı dilde geniş bir kullanıcı, geliştirici ve test edici kitlesi vardır
− Kurmak, yönetmek ve kullanabilmek için herhangi bir programlama becerisi gerektirmez
− %100 olmasa da Türkçe dil desteği vardır. Ancak yakın gelecekte Türkçe dil desteğinin tamamlanacağı öngörülebilir.
− SCORM standartlarını destekler
− Kullanıcı listesi oluşturulabilir
− Kullanıcı istatistikleri görülebilir
− Öğrenme yolları hazırlanarak öğrencinin ilerlemesi izlenebilir
− Dersi alan kullanıcılar arasında gruplar oluşturulabilir
− Chat, forum ve viki gibi zengin etkileşim araçlarını bünyesinde barındırır
− Eklentilerle genişletilebilir ve ek işlevler kazandırılabilir niteliktedir
− Beyaz tahta uygulaması yoktur
Sakai
Eğitim Yönetim Sistemleri, bireylerin bilgiye erişimini kolaylaştırmak, işbirlikli çalışma ortamı yaratmak, bilgi paylaşımını artırmak, bireysel farklıların göz önüne alınacağı bir öğrenme ortamı yaratmak amaçlarına hizmet eder. Web tabanlı eğitim yönetim sistemleri, uzaktan eğitimin bir parçası olarak kullanıldığı gibi örgün eğitimde de kullanımı yaygınlaşmıştır. Sakaijava tabanlı özgür bir öğrenme yönetim sistemidir.

AÇIK DERS KAYNAĞI(ADK) NEDİR?

AÇIK DERS KAYNAĞI(ADK) NEDİR?

Açık Ders Kaynakları:

-ders formatında organize edilmiş, ücretsiz ve serbestçe ulaşılabilen, sayısal ortamda bulunan,

-kullanıma ve adaptasyona belli lisans koşulları ile açık,

-tek başına sertifika ya da diploma vermek için kullanılmayan, yüksek kaliteli eğitim malzemeleridir.

ADK’nin Faydaları

-Dünyanın her yerindeki eğitimciler, verilen bu derslerin içeriklerine bakarak kendi derslerini güncelleyebilir,

-Sunulan bu dersleri kendi dersleri için model olarak kullanabilirler,

-Özellikle Türkiye de açılmış ya da açılmakta olan yeni üniversitelerdeki kaynak yetersizliği için büyük olanaklar sağlayacaktır.

-Öğrenciler sunulan materyalleri almış oldukları dersler ya da bireysel çalışmaları için yardımcı kaynak olarak kullanabilirler.

 -Üniversiteye hazırlık öğrencileri seçecekleri üniversiteleri, hatta bölümleri

-Üniversiteler kendi reklamını yapabilecekler.

Üniversitelerde eğitim alan öğrenciler alacakları

dersleri daha önceden inceleyerek kendilerini nelerin

beklediğini görebilir,

-Yaşam boyu eğitim desteklenebilir.

-E‐öğrenme için altyapı oluşturulmuş olur

-Bağımsız öğrenebilen bireylerin yetişmesi

Karşılaşılabilecek problemler

-Projenin hangi yöntemle yapılacağının net bir şekilde belirlenmemesi sonucunda

-Belirli bir standart olmaması

-Sürdürülebilme (Kamusal destek)

-ÖÜ gerekli teknolojik donanım bilgisine sahip olmaması

-Altyapı ile ilgili

-Zaman

-Dil

-ÖÜ getirileri olmaması (Kitap)

-Fikrin özü dışarıdan

Problemlere çözüm önerileri

-Konsorsiyum net bir şekilde üniversitelerin ne yapacağını ifade etmeli.

-Altyapı ile ilgili sıkıntılar öğrenci asistanlarla halledilebilinir.

-Ders içerikleri hakemlerden geçmeli.

-Özendirme ile aşılmalı, dayatma ile değil.

Akademik yükseltme kriteri

-Teşviklerle değil bu işi olağan yapısı içerisinde bırakmak gerekiyor (işin felsefesi araştırılmalı, kons. metinler göndererek)

Geleceği

-Genel olumlu, endişeler

-Umutla & Umutsuzluk birada

-Tatlı bir rekabet olursa

-Dünyadaki eğilim artık bilgiyi saklamanın aksine bilgiyi paylaşmaya

-İlk başta bazı sıkıntılar

-İşin felsefesi araştırılmalı